Gestalt & Autisme
L’autisme est à présent reconnu comme trouble neurodéveloppemental et devenu plus visible, au-delà des clichés véhiculés par certains films et médias.
Les troubles du neurodéveloppement touchent 5 % de la population, soit environ 35 000 naissances par an, selon la Haute Autorité de santé.
Les troubles du spectre de l’autisme (TSA) représentent, eux, entre 0,9 % et 1,2 % des naissances, soit environ 7 500 bébés chaque année. La Haute Autorité de santé estime donc qu’environ 100 000 jeunes de moins de 20 ans et près de 600 000 adultes sont autistes en France.
Des nombreuses personnes, aujourd’hui adultes, n’ont pas été diagnostiquées auparavant et sont dans une situation de souffrance depuis parfois de nombreuses années. C’est en le constatant lors des séances avec certaines d’entre-elles que j’ai décidé de compléter ma formation en ce sens.
La validation du Diplôme Universitaire « Autisme » que j’ai suivi pendant deux années au sein de l’Université Paris Cité me renforce sur l’approche nécessaire à l’accueil de celles et ceux qui sont porteurs de ce trouble. Les enseignements spécifiques sur les approches tant théoriques, sociologiques, expérientielles et pratiques offrent une ouverture pour un regard plus large et précis. C’est aussi par ces connaissances que j’apporte une approche complémentaire à chaque séance.
J’aborde le sujet de l’autisme avec humilité et souhaite inclure l’environnement familiale qui est chaque fois impacté par l’existence ou l’annonce du diagnostique du trouble. Ce « verdict » n’est pas une fin en soi mais le début d’un accompagnement nécessaire pour créer ou maintenir le lien, le contact, entre chaque individu et le renforcer. C’est tout d’abord avec une meilleure compréhension du trouble autistique singulier de la personne concernée qu’il sera possible d’établir un premier état de relation. Et travailler ensemble à partir des fondations existante pour tenter de déployer les ressources existantes et potentielles.